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論香港新一代的學習態度 禤淑儀 (中一丙)
2002年5月
自內地到香港已不知不覺有三年了,隨著學習環境和制度的改變,我的學習態度正漸漸改變著。
香港是一個豐衣足食的地方,小孩不用為生活而擔憂,不用生活在困苦的環境裏,這是他們不懂得珍惜的原因。像現在的學習態度, 有「九年免費教育」, 這導致學生不珍惜學習機會。香港有充足的資源和設施幫助學習,但只有小部分學生主動學習。有許多學校以「填鴨」方式教學,學生沒有求知欲,不會主動發問,更不會花時間尋根究底。我們只懂得埋怨,卻沒有想這有多少人在背後力爭上游。他們把學習當作一個苦差,體會不到學習的樂趣。
在中國一些貧窮的地方,小孩沒有放棄學習,上學是一種恩賜,同學珍惜每一個的學習機會。學校連基本的體育活動也沒有,何況圖書館呢!那裏資源不足,只有一間間大型的圖書店,每天,有許多家境貧窮的人待在悶熱的書店裡看書,有的學生會到書店找資料的,他們遇到問題, 會主動問老師和翻閱書籍。 學校常常邀請軍人訓練同學的紀律和秩序,同學們會投入學習,找出難題的根源。
其實香港學生的學習態度變成這樣,我覺得家長和政府也要負上部分責任。雖然愛是人類的天性,但不讓他們知道失敗的痛苦,又怎會感到成功真正的快樂。不要光只讓他們成為「天之驕子」,備受寵愛,也要讓年青人感受一下生活的困難和辛苦,他們才能面對挫折.
香港的學生要遇上挫折和貧窮,才會知道知識的寶貴