學生自學 Self Learning 的意思是讓學生主動去尋找知識。

學習的課題可由課程規定，亦可由學習者自行決定。

學生自學這學習模式跟傳統的學習不同之處在於學習者可主動尋找和課題有關的資料/內容，學習分析所搜集到的資料/內容，最後總結成為自己的知識。



* 而傳統的學習方法是學生跟著老師的教學內容進行學習。



走進新知識年代，這種著學生先掌握學習技能然後主動去發掘知識的學習模式，被認為較能配合時代發展的需要。

要推行學生自學這種學習模式，在下列幾方面都要有所配合：



1. 老師 - 應由一個知識傳授者的身份改變為一個引導學習者

2. 學生 - 應由一個被動的知識接收者改變為一個知識發掘者

3. 資源 - 不論學校，家庭及社會，都應為學生學習提供不同層面的協助，提供足夠的學習資源

4. 制度 - 教育制度不能再以特定內容的考核方法來評估學生的表現。



例：在從前學習污染的問題，都是由老師介紹不同種類的污染(空氣污染，噪音污染...)，再著和學生分享例子和討論不同的解決方法。

在學生自學生模式下：



1. 先讓生發現問題 - 教師須提出問題作引導：你認為我們學校附近的環怎樣？若學生未有明確的印象，教師可安排學生先進行考察。

2. 找出問題的來源 - 教師可提出問題作引導：大家都認為學校附近的環境不太理想，你認為是甚麼原因造成的呢？

3. 著學生嘗試找出或建議解決問題的方法：教師可提出問題作引導：你們嘗試去找找資料，看看能否找出方法來解決這些問題。



學生自學的學習模式一般來說比較費時，而並非所有課題都適合利用此模式進行學習。